- Establecer un diagnóstico claro, identificando las posibles causas,
- La familia debe recibir apoyo profesional para entender y aceptar el "problema" de la mejor manera, liberándose de sentimientos de culpa y aceptando la situación
- Con el apoyo de diferentes profesionales, se debe trazar un plan de trabajo que estimule al niñó/a en todas las áreas, a través de las diferentes etapas de su vida,
- Se debe poner énfasis en el proceso de aceptación social, que inicia con la familia, dándole a su propio espacio, cubriéndole sus necesidades y dándole responsabilidades, lo cual posibilitará que otros hijos participen y no se vean excluidos,
- No piense en lascosas que no puede hacer, concentrece en las que si puede hacer como punto de partida,
- Lo más importante de la vida es le estado de satisfacción que logramos, aquello que muchos llamamos feclicidad, muchos sabios estan de acuerdo en que esto parte del amor,
- No desmaye en su tarea, esta requiere constancia, mucha paciencia y en ocaciones fuerza de caracter para enconttrar los espacios que la sociedad les sigue negando a las personas con retardo mental.
CONSEJOS PRACTICOS:
- CONSEJOS PARA PADRES: Aprenda más sobre el retraso mental. Mientras más sabe, más puede ayudarse a sí mismo y a su niño.
- Vea la lista de recursos y organizaciones que se encuentra al final de esta publicación. Anime a su niño a ser independiente.
- Por ejemplo, ayúdele a aprender las destrezas para el cuidado diario tales como vestirse, comer sólo, usar el baño, y afeitarse.
- Déle tareas a su niño.
- Tenga en mente su edad, su capacidad para mantener atención, y sus habilidades. Divida la tareas en pasos pequeños.
- Por ejemplo, si la tarea de su niño es de poner la mesa, pídale primero que saque la cantidad apropiada de servilletas.
- Después pídale que ponga una servilleta en el lugar de cada miembro de la familia en la mesa.
- Haga lo mismo con el servicio, uno por uno.
- Explíquele lo que debe hacer, paso por paso, hasta que termine el trabajo. Demuestre cómo hacer el trabajo. Ayúdele cuando él o ella necesite ayuda.
- Averigüe cuáles son las destrezas que está aprendiendo su niño en la escuela.
- Busque maneras de aplicar aquellas destrezas en casa. Por ejemplo, si el maestro está repasando una lección sobre el dinero, lleve su niño al supermercado.
- Ayúdele a contar el dinero para pagar la cuenta. Ayúdele a contar el cambio.
- Busque oportunidades dentro de su comunidad para actividades sociales tales como los Boy Scouts o Girl Scouts y actividades en el centro de recreo y deportes. Esto ayudará a su niño a desarrollar destrezas sociales y divertirse.
- Hable con otros padres cuyos niños tienen retraso mental. Los padres pueden compartir consejos prácticos y apoyo emocional.
- Reúnase con la escuela y desarrolle un plan educacional para tratar las necesidades de su niño. Manténgase en contacto con los maestros de su niño. Ofrezca apoyo. Averigüe cómo puede apoyar el aprendizaje escolar de su niño en casa. CONSEJOS PARA MAESTROS:
- Aprenda lo que más pueda sobre el retraso mental.
- Reconozca que usted puede hacer una gran diferencia en la vida de este alumno! Averigüe cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y concéntrese en ellas. Proporcione oportunidades para el éxito.
- Si en su institución no se elabora los PEI (plan educativo individualizado), trate de adaptar el curriculo de acuerdo a las posibilidades de cada niño/a, apoyese del psicopedagogo de la institución.
- Hable con especialistas en su escuela (por ejemplo, maestros de educación especial), como sea necesario. Ellos le pueden ayudar a identificar métodos efectivos de enseñar a este alumno, maneras de adaptar el currículo, y cómo tratar con las metas del IEP en la sala de clases.
- Sea tan concreto como sea posible. Demuestre lo que desea decir en lugar de sólo dar instrucciones verbales. En lugar de relatar información verbalmente, muestre una foto. Y en lugar de sólo presentar una foto, proporcione al alumno materiales y experiencias prácticos y la oportunidad de probar cosas.
- Divida tareas nuevas y más largas en pasos más pequeños. Demuestre los pasos. Haga que el alumno realice los pasos, uno por uno. Proporcione ayuda como sea necesario.
- Proporcione al alumno comentarios inmediatos.
- Enséñele al alumno destrezas de la vida tales como aquéllas para la vida diaria, sociales, conciencia, y exploración ocupacional, como sea apropiado. Haga que el alumno participe en actividades en grupos o en organizaciones.
- Trabaje junto con los padres del niño y otro personal escolar para crear e implementar un PEI para cumplir con las necesidades del alumno.
- Comparta información en una forma regular sobre cómo le va al alumno en la escuela y en casa.
MUCHAS PERSONAS HAN DESCUBIERTO LA FELICIDAD Y LA RAZON DE VIVIR A TRAVES DE SUS HIJOS "DIFERENTES"